Transition vers le tronc commun : à partir d’août 2026, la 1^re année commune (1C) disparaît au profit de la première année du tronc commun (S1). En août 2027, la 2^e année commune (2C) sera remplacée par la deuxième année du tronc commun (S2).

Remarques :

• La grille de S1 est identique dans tous les établissements scolaires.
• En 2C l’horaire se compose :
  • d’une formation commune de 28 périodes par semaine (identique dans tous les établissements)
  • d’activités complémentaires (4 périodes par semaine). Les activités complémentaires apportent un soutien aux compétences de la formation commune.
  • de 0 à 2 périodes supplémentaires de remédiation.

Transition vers le tronc commun

À partir d’août 2026, la 1^re année différenciée (1D) disparaît au profit de la première année du tronc commun (S1). La 2^e année différenciée disparaîtra à son tour en août 2027.​

Dès la rentrée d’août 2026, tous les élèves entrant en 1^re année de l’enseignement secondaire, qu’ils soient porteurs ou non du certificat d’études de base (CEB), poursuivront leur parcours durant les trois premières années (S1, S2, S3) au sein du tronc commun.

Remarque : la grille-horaire de la 2^e année différenciée compte 32 périodes de formation commune par semaine. Cette grille tient compte de la nécessité, pour l’élève, d’obtenir le C.E.B. Elle insiste donc sur l’acquisition des compétences en français et mathématiques.

L’année supplémentaire au terme du premier degré est organisée :

1. Au bénéfice des élèves qui, au terme de la 2ème année commune, éprouvent des difficultés telles qu’une année supplémentaire au premier degré s’avère indispensable pour leur permettre d’atteindre la maîtrise des socles de compétences visées à la fin de la troisième étape du continuum pédagogique
2. Au bénéfice des élèves, titulaires ou non du Certificat d’Etudes de base qui, au terme de la deuxième année différenciée, éprouvent des difficultés telles qu’une année supplémentaire s’avère indispensable pour leur permettre d’atteindre la maîtrise des socles de compétences visées à la fin du deuxième et/ou de la troisième étape du continuum pédagogique.

N.B. : Cette année supplémentaire ne peut en aucun cas constituer un redoublement de l’année antérieure.

Remarque : Pour tout élève orienté vers l’année supplémentaire au terme du 1er degré, le Conseil de classe établit en début d’année un plan individuel d’apprentissage qui définit, notamment, la grille-horaire hebdomadaire suivie par l’élève. Cette grille-horaire peut être individualisée en fonction des difficultés particulières d’apprentissage ou des besoins spécifiques de l’élève. La grille-horaire peut comprendre la participation à des cours organisés au bénéfice des élèves de deuxième année commune, de deuxième année différenciée ou de troisième année.